当孩子告诉你广州市场问卷调查，“我不想上学了，我不想学习了”的本领，许多家长是很难陆续保合手安心的心境的。

要么暴跳如雷，“家法伺候”；

要么启动叨唠：“为了你学习，我拚命地辛勤获利，你目下说你不想学了，你便是这样报恩我的”，

或者是“你目下不好好学习，长大后颖慧什么，捡垃圾吗？”

……

家长的心境不错领会，谁听了这话不上面？可是，这些作念法基本皆不可处分问题，反而会让孩子叛变，或者是干脆躺平。

你这本领要作念的，是要静下心来，读懂孩子“我不想学了”背后实在想抒发的是什么。

一般情况下，孩子说“我不想学了”，其实是在抒发这三个意念念：

第一种意念念，“我很累”！

目下，“卷”似乎成了学习的一个代名词。

孩子的学习压力越来越大，既有来自学校的应考说明，也有来自家长的殷殷期待，更有同学之间的竞争比拟。

要是孩子再稍大点，还会面对在学校的外交问题。

是以当孩子跟你说，他不想学了时，很可能实在想抒发的是：我好累。

热播剧《小舍得》中的颜子悠原来是一个汜博可儿的孩子，为了考上名校，在姆妈田雨岚的安排下，每天马阻挡蹄地奔走于各式千般的补习班，最终不胜重任患上抑郁症，公开控诉姆妈只爱第别称的他，他再也不想学了。

从脑科学的角度来讲，粗浅的学习压力不错刺激大脑产生一种叫内啡肽的神经递质，它能让我们忘掉本领，安静下来，高度专注于当下。

但水满则溢，月满则亏。我们皆吹过气球，在一定的压力之下，气球会越来越大。但要是合手续持续地向气球施加压力，气球就会爆裂。

东说念主亦然相通，合手久的压力之下，大脑也会宕机。是以孩子的大脑也需要一定的休息，不然很容易出现景象。

短期景象是学习效果变低；耐久景象，则可能影响一个东说念主的身心发育。

是以，当孩子跟你说“我不想学了”时，家长最佳的答复步地是抱一抱孩子，坐下来和孩子聊一聊，听听孩子内心实在的想法和需求。

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要是孩子是最近的压力太大了，嗅觉身心俱疲，不妨带孩子出去吃顿可口的，或者陪孩子作念他心爱的畅通，等等，通过孩子爽脆招揽的步地帮孩子减减压。

第二种情况，也许孩子是在寻求你的匡助

伟大的发明家爱迪生，一世有1000多项发明。他的发明不仅改造了东说念主们的生计步地，也对当代工业和科技的发展产生了久了的影响。

便是这样一个卓有收效的东说念主，小的本领因为不心爱学校的说明模式，频频逃课，被忠实以为是一个坏学生。是以他也频频说：“我不想学了！”

爱迪生的母亲看到他对发明的情切和天禀，领会他对传统说明步地的讨厌，饱读舞他探索我方感意思意思的鸿沟，并在家中为他创建了一个执行室，给他提供执行所需的材料和修复。

在母亲的领会和维持下，爱迪生最终成为了一位伟大的发明家。

爱迪生母亲的作念法值得我们统共家长学习。当听到“我不想学了”这句话时，爱迪生的母亲莫得暴跳如雷，而是贤明地看到问题方位，她知说念爱迪生并不是实在地不想学习，神秘顾客教程仅仅不相宜说明模式辛劳。

虽然，即使放到今天，爱迪生母亲的作念法亦然需要很大的勇气的。可是爱迪生母亲坚决地折服并维持孩子发展的继承，却给了我们一个很好的启示。

是以，迎面对孩子说“我不想学了”时，家长们不要立即张口质问，“我为你付出了这样多，你奈何就不可好好学？”

这句话不仅伤孩子心，还容易让孩子污蔑：我的父母是依靠不上的，他们不会匡助我的。

养儿育女，为子女操劳，这是为东说念主父母应尽的本份，亦然我们我方的继承。是以为孩子付出我们是心高兴意，也无需申诉。

当父母能意志到这少量时，再遭逢这样的问题，就会站在客不雅的角度感性地去对待。孩子那样说，并不是简直不想学了，仅仅暂时在学习上遭逢了不毛，但愿获得大东说念主的匡助辛劳。

此时，不妨问问孩子：是否遭逢了什么问题了？我能帮你作念点什么？

同期告诉孩子：你还是作念得很好了，不惊悸，渐渐来。我陪着你，我们再换个措施试试。

这本领切忌品评责骂，孩子的成长，未便是一个持续试错的流程么？

是以，一定铭记用祥和确定的答复告诉孩子：遭逢不毛不可怕，这条路欠亨，我们不错试试另一条路，总会有处分观念的。

第三种情况：也许孩子辛勤了很久，却看不到限度

心境学上有一个有名的荷花效应。荷花的绽开不是一下子全部怒放的，而是以倍数递加的步地，一直到第30天才开满通盘水池。也便是说在第29天的本领，你看到的仅仅半个水池的荷花。

孩子在学习上的辛勤很像荷花效应，学问的储备本来便是一个动须相应的流程。辛勤初期的得益也许不会立马普及，像荷花的绽开在第29天才是临界点，量变到一定的进程才会激励质变。

在电影《垫底辣妹》中，得益垫底的女高中生工藤沙耶加在坪田忠实的饱读舞下，启动辛好学习。但由于前期欠账太多，得益永远提不上去，她很悔过，以至想要废弃。

沙耶加的母亲莫得责难她，而是带她去了我方小本领频频去的一个公园，那边有一个很大的摩天轮。

母亲告诉沙耶加，东说念主生就像这个摩天轮，有起有落，可是惟有我们阻挡地辛勤，就一定梗概到达最高点。

在母亲的饱读舞下，沙耶加最终考进了日本闻明的庆应大学，好意思满了我方的渴望。

当孩子说我不想学了时，可能TA的潜台词是：我辛勤了这样久，可总也看不到得益，我好泄劲……

这个本领，要是作念父母的懂适当令地轻托一把，就能帮孩子“熬”过阿谁临界点，而不是继承废弃。

频频越是最接近得手的本领，越是最蹙迫、最需要坚合手的本领。

不要比及孩子大了，像《家有儿女》中的刘星相通，埋怨父母当初为什么不逼我方一把？该坚合手的本领就要坚合手，不要让孩子唐突地就继承了废弃。

写在终末

孩子的学习，是父母心中的头等大事。但比起得益，说明好子女，更是我们为东说念主父母一世的修行。

“我不想学了”仅仅一个快活。透过这些快活，看到孩子内心实在的需求，并和孩子沿途面对。不管什么本领，父母皆是孩子最坚实的依靠和维持。

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